Por
eso hacemos hincapié permanentemente--a fuer de ser repetitivos--de
que no puede haber buenos salarios para la docencia ARGENTINA de
TODOS LOS NIVELES y la suma de la población--sin una decisión
clara,terminante de qué PERFIL TECNOLÓGICO DEBE ADOPTAR EL PAIS
.DE LAS CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER LA FORMACIÓN ECONÓMICO
SOCIAL(FES) LOCAL PERO ESTO DENTRO DE UN ANÁLISIS GEOPOLÍTICO Y
ESTRUCTURAL DE LA CRISIS TERMINAL QUE ATRAVIESA EL SISTEMA
INTERNACIONALIZADO Y SUS SUCESIVAS MUTACIONES QUE EXACERBAN LAS
CONTRADICCIONES que se aprecian en esta caída terminal y los
intentos de reestructurarse
Como
apreciarás es hora de dejar de "andar por las ramas" como
hacen supuestos educadores,sindicalistas y políticos en sus notas y
decires e ir a la raíz del problema.Vamos a ESA RAIZ.
PROBLEMATICA
EDUCATIVA.TAL PROBLEMÁTICA ES INEXISTENTE.TODO DEBATE ES "PURO
VERSO" según *educa* la cultura "lunfarda".BASTE
OBSERVAR EL PANORAMA EDUCATIVO NO SOLO DE ESTE PRESENTE SINO DESDE
HACE DECADAS.VER CONTRASTES.OBSERVAR EL MODELO PRODUCTIVO BASE Y SUS
VARIANTES COYUNTURALES,SU RELACIÓN CON LA FORMACIÓN DE ALUMNOS Y
LA JERARQUÍA QUE SE DABA A LOS EDUCADORES.SE PREPARABA A LOS
ALUMNOS PARA UN PAPEL A INSERTARSE EN EL PERFIL PRODUCTIVO.PARA
CUMPLIMENTAR LAS NECESIDADES REQUERIDAS POR LA FORMACIÓN PRODUCTIVA
DEL MOMENTO.¿Qué apreciara el observador? Baste que observe el
pasado y redondeará sus conclusiones.Observará el rol perverso que
jugaron y juegan las dirigencias sindicales.
¿Porque
ese rol? EN EDUCACION NO PUEDE ANDARSE CON MEDIAS TINTAS.QUE SE
PONGAN EL SAYO.TODOS Y TODAS.Y LOS QUE POMPOSAMENTE SE AUTODENOMINAN
*COMUNICADORES SOCIALES*.NO ES EL "NEOLIBERALISMO".LOS QUE
SOSTIENEN ESO SON AGENTES DEL PODER.
OBSERVEMOS
QUE EL TEMA VIENE DESDE HACE CERCA DE SESENTA AÑOS.DEVIENE DEL
MANTENIMIENTO DE UNA ESTRUCTURA PRODUCTIVA PRIMARIA QUE ORIGINARON
SUPERESTRUCTURAS *ACULTURALES* Y *AFILOSÓFICAS*.Que es el
drama,asimismo,de otros países de la región según sus
particularidades *genéticas*.
UN
PARAMO ACULTURAL POR VECES SEMIBARBARICO ES LO QUE SE OBSERVA.LOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN, SOBRE TODO RADIOS Y TELEVISION, ESTAN A LA
CABEZA DE TAL BARBARIE.Y NO ES MAYOR--se mitiga--- POR LAS
REDES(iNTERNET).
¿FORMACION?
¡¡¡"MALFORMACION"!!!
TAN
MALA ES LA FORMACIÓN EDUCATIVA EN ARGENTINA QUE SE LA PUEDE TILDAR
SIN TITUBEO ALGUNO DE "MALFORMACIÓN".ESTA
"DESE-DUCACIÓN"(GENOCIDIO ACULTURAL) ODEDECE A REGLAS
CLARAS DE necesidad de DOMINIO coloniales.DE MANTENER UN DOMINIO QUE
CADA VEZ ES MAS CUESTIONADO y que hace, además, "agua",como
producto de su obsolencia para la etapa(poder--dominio
obsoletos).NECESIDAD DE DOMINIO QUE DEVIENE DE VIEJAS Y PERIMIDAS
ESTRUCTURAS DE PRODUCCIÓN Y *DOMINIO*(vale la reiteración) QUE
*CRUJEN* CUAL CASTILLO DEL TERROR.
Recordemos
muy someramente el devenir argentino de algo más de medio siglo.En
la década de 1870 se articularon algunos programas que intentaron
escapar a la tendencia librecambista de la
época.PROTECCIONISMO.Algunos investigadores de entonces le
denominaron "nacionalismo económico".Un "algo"
exagerado pues piénsese que pocos años después se funda en
Argentina el Partido Socialista por Juan B. Justo que sostenía
tesis "librecambistas". Desde entonces y a los tropiezos
se propugnaron políticas proteccionistas de una débil industria
local.Avenido el conflicto bélico--segunda guerra mundial-- y por
razones--consecuencias-- derivadas del mismo se le hizo necesario a
la élite de entonces apelar a la sustitución de importanciones y
preparar al alumnado para trabajar en fábricas y otras actividades
necesarias a ese estado en problemas.El DOCENTE TENÍA EN ESE
ENTONCES "STATUS".Respeto y consideración social al igual
que el Médico.Con el Peronismo tomó fuerte impulso la Industria
liviana y se necesitó preparar de urgencia al alumnado para
participar en esas tareas.Pero hete aquí que siempre hay un
"pero".El peronismo de 1945-1955 DEJO INTACTO lo BASICO
del poder económico, asentado en la tierra--pampa húmeda y bosque
chaqueño --,agro y ganaderia,la industria regulada y "apuntalada"
en aquellas partes que eran funcional-complementarias a ese modelo
estructurado desde el poder.A partir de 1955 se reafirma ese
dominio-aggiornado a la etapa-comienza un "ataque" al
Estado de Bienestar"(mercado interno-trabajo casi pleno-leyes
laborales--jubilados) de mano de dictaduras militares,salvo algún
breve interregno civil(controlado y monitoreado por las Fuerzas
Armadas).Caída la Dictadura y luego con la asunción de la
UCR(Alfonsín)asistimos a una adaptación del país(Argentina) al
nuevo esquema de dominio mundial,de la financierización mal llamada
"globalización"(Internalización),la entrada y
especulación de capitales,endeudamiento ex-profeso-- y con la
derrota electoral posterior del Gobierno "Peronista"(en
realidad devenido desembozadamente en *Neo liberalismo*) de Menem,se
salió de un "defol"(*inducido*) sin tocar en absoluto las
bases *sustanciales* de ese poder ,de esa estructura que deviene del
pasado lejano,salvo el "aggiornamiento " lógico de la
época(internacionalización) con énfasis en algunas industrias
ligadas a la obra pública,por ejemplo.Poder comercial y
financiero.Una cadena por décadas de corrupción que hoy se
blanquea por el caso de Odebrecht.EL SECRETO A VOCES DE POLICHINELA
QUE COMO CORRESPONDE AFECTA A CASI TODA LA REGIÓN.
Todo
lo que rodeó a esos gobiernos posteriores al de Menem--en gruesos
trazos-- fue mero discurso,parnafarnalia manipulante culminando con
la comedia grotesca alienante de "progresismo-filo
stalino-pseudo intelectual",reciente, pero LAS BASES de ese
viejo país continuaron en lo fundamental."Financiamiento para
el consumo" incrementó el "empleo" pero en general
de "baja calidad"(precario).El sector servicios creció en
base a ese paupérrimo mercado de consumo pero y he ahí como salta
una de sus "taras",los servicios vinculados a la actividad
industrial crecieron menos que: los "servicios" de escasa
o nula incidencia en el mercado,en ciertos casos mera subsistencia
que fué utilizada para las cifras del INDEC en cuanto a cifras
de "ocupación".Incluso una regresión--se debe
reiterar--en cuanto a 1946 a 1955.Por ejemplo el *modelo* desde el
2003 a 2015 estructuró una fuerza de trabajo---estimada
aproximadamente en cinco millones de trabajadores en negro(50% de la
P.E.A.),sin protección social,leyes; varios millones en blanco con
salarios paupérrimos,segmentos de trabajadores de servicios bien
remunerados(Dividir la fuerza de trabajo) y segmentos de
jubilados--confiscación de recursos y cajas de los trabajadores y
jubilados-- con bajas remuneraciones,etc. y apuntaló el mercado
interno para mover parte de la chatarra invendible y manejar
socialmente a una sociedad que descree de los partidos políticos y
desconfía de las dirigencias.Los intentos--señala un analisis
social exhaustivo-- de recuperar la hegemonía según el manual
Gramsciano fue parcial.No debe tampoco extrañar pues la praxis
mundial empezaba a transitar por andariveles diferentes.A fines de
2015 esa estructura crujía estimulada por la grave crisis mundial y
el mantenimiento de la estructura anquilosada de Argentina.La
maniobra de "pase político" entre sectores de derecha les
da un campo de maniobra para implementar los planes de regresión y
paradójicamente muestran que sigue vivo el espíritu de rechazo a
las partidocracias pues demuestran a pesar de los "tapones"
un espíritu de respuesta social que va redondeando,EN SEGMENTOS
SOCIALES ATACADOS,salidas por "afuera" del sistema lo que
prueba,dado el poco lapso de tiempo transcurrido desde el 2001, que
las viejas teorías de "recuperar la hegemonía" con todo
el peso del ESTADO(formidable peso)resultan obsoletas para encarar
desde el estado la actual etapa.Esto se percibe en segmentos
grandes,en las grandes urbes,de todos los estamentos sociales y de
la docencia.Solamente la "miopía" del poder le da cierto
margen de maniobra a las dirigencias sindicales(necesita esos
"tapones") que son severamente cuestionadas y fozan de
escasa confianza de las bases.
POLITICAS
"PLESIOSAURIAS".
Y
TODA esa estructura--en gruesos trazos--- es lo que hoy "SE
CAYO".ESE "REVOQUE" que se intenta SE DESMORONA
¡¡¡¡¡¡¡NO VA MAS EL DISCURSO.Y SE INTENTA BUSCAR LA "SALIDA"
CON PLANES QUE teniendo en cuenta a LA REGIÓN,LA HISTORIA Y AL
GRAVE CONTEXTO MUNDIAL EL ANÁLISIS INDICA QUE TAL DECISIÓN
ECONÓMICO-POLÍTICA LLEVA UNICAMENTE A CALLEJONES SIN SALIDA
RACIONAL PARA LA ETAPA EN CURSO. Y en esa línea el mismo poder--EN
MEDIO DEL "DESMORONAMIENTO"(que estimula AÚN MÁS con sus
políticas económicas-financieras)-- intenta una reconversión
retrógrada a lo que indica la etapa,el país y la región.Retrógrada
para los pueblos y para los mismos intereses del poder.Y ESTO
IMPACTA COLOSALMENTE EN LA SOCIEDAD.NO SOLAMENTE EN MAESTROS O
PROFESORES SINO EN PADRES Y AFECTA A LOS ALUMNOS.
No
se necesita TENER UN DOCTORADO en Harvard para apreciar que la
estructura actual de la FORMACION ECONOMICO SOCIAL(FES) CON SUS
MUTACIONES indican que la pobreza debería haber desaparecido y que
con la ROBOTICA la explotación del hombre por el hombre deberia
haber terminado.ASI BRUTAMENTE EXPRESADO ES LO QUE LOS
BRUTOS-NOSOTROS A LA CABEZA-- COMIENZAN A PROCESAR.De esta sintética
reseña se desprenden las razones para no implementar planes
educativos en consonancia con la etapa cibernética y sí, intentar
aplicar políticas que pueden denominarse,calificarse de
"plesiosaurias". LA MENTIRA QUE SE ESCONDE EN LA
CONVOCATORIA A ABRIR LAS ESCULEAS Y COLEGIOS PARA EDUCAR.
ESTE
PROCESO,sin embargo,ES TAN DINÁMICO QUE NO HABRÁ QUE ESPERAR MUCHO
TIEMPO para que se "abra una nueva puerta-salida".Mientras
tanto, en las "NUBES DE UBEDA",los ecosaurios discurren en
la necesidad de bajar el costo laboral y los medios desde el
Paleolítico, parlotean liquidar las Jubilaciones--mientras
lacrimean por los jubilados-- despedir empleados públicos y
sugieren reconvertirse a las Pymes reales que restan elaborando
pendorchos y con trabajo esclavo,sin observar el salto cualitativo
del Homo Sapiens Vulgaris en la actual etapa cibernética.
El
mundo es otro.
.Observemos
a Brasil y las "taras" de su industrialización que ahora
afloran a superficie ante una crisis terminal,económica,política y
social.NO SOLAMENTE POLÍTICA COMO EXPRESAN LOS MANIPULADORES.Desde
añares "The Economist" viene cuestionando los intentos de
algunos países de la región por darse un perfil tecnológico
acorde a su potencial y población.Y en la reciente crisis de
depresión de BRASIL "vió" la bolada y encabezó sin
tapujo alguno "un golpe de estado" contra Vilma
Rouseff.Posibilitado por las debilidades de construcción industrial
de los cariocas.BASTE COMO EJEMPLO "BRULÓTICO" el "
mercosur". ESA FARSA QUE HOY MUESTRA QUE NUNCA FUÉ MERCADO
COMÚN.UN MERCADO COMUN ES UNA ALIANZA
ECONÓMICA,SOCIAL,POLÍTICA,TECNOLOGICA,MILITAR Y ECOLÓGICA. EN
CAMBIO EL **mercasur** fue una alianza para el "plin caja
cotidiano",más evasión ,contrabando y anda mais y la
pertenencia de los CARIOCAS EN LOS "BRIC*S" APARECE
DESNUDA COMO LO QUE FUE,UNA SIMPLE FICCIÓN QUE A LA POSTRE
CONVIRTIÓ A ALGUNOS SECTORES EN VICTIMA.HOY BRASIL ESTA EN LA LONA
Y EL COSTO LO PAGARÁ EL EJERCITO BRASILEÑO EN EL FUTURO.
LAS
HERRAMIENTAS ESTÁN.HAY CARENCIAS EN NIVELES DE EDUCADORES
FORMATEADOS PARA SERVIR A LO QUE SE DESMORONA Y UN NIVEL VENAL DE
"COMUNICADORES SOCIALES".
HOT
EL PUEBLO ARGENTINO "REDESCUBRE" LA FALACIA EDUCATIVA COMO
LO QUE ES: "UNA VERDADERA MENTIRA".
CLASES
SOCIALES.Como se prepara al alumnado Argentino --su formación---
para cumplir con las tareas en la desformación productiva podrá
notarse en el modelo en reconversión que se "busca".Se
apreciará--que a esta nueva vuelta de tuerca le sobra gente. Mucha
gente.SERES HUMANOS. ¿Para qyue educar antes de la limpieza?
Las
mutaciones,los cambios en la formación productiva(FES)
conviertieron en puro "CHICHARRON" a las viejas
ideas,TEORÍAS,PENSADORES Y FILÓSOFOS,condenados al diván de
muebles viejos a tesis y doctrinas económicas,por tanto las
jerarquías del sistema,en especial sus econosaurios y los
mercenarios disfrazados de periodistas--fomateados para servir a lo
superado--- no sirven eficazmente a sus mandantes en la nueva etapa
y los mercenarios periodistas aparecen como anticuados e incluso
grotescos para el dominio de sociedades--lavado cerebral--,de
grandes masas de pueblos que van entrando en una nueva etapa y que
vislumbran cada vez más,que "ellos pueden"-- que a su
alrededor "está todo podrido" y de que de su
"acción"--solamente de su acción--devendrá el progreso
social.
PERCIBEN
QUE NO HABRÁ CAMBIOS.Y esto es EN ESTA CRISIS PANDEMICA VISTO por
vastas capas de la sociedad que lleva asistiendo desde hace seis
décadas a la destrucción del "aparato educativo".
PERO--el
sujeto del hoy-- ANALIZA QUE SE NECESITAN CAMBIOS.Y SE
INTERROGA.¿COMO LOGRAR ESOS CAMBIOS? SE
INTERROGAN,MUCHOS,OBSERVANDO EL DERRUMBE CULTURAL.
para
finalizar.
NO
HABRA CAMBIOS EN LA EDUCACION SIN PREVIA REFORMA
POLITICA:"DEMOCRACIA DIRECTA".PERO ADEMAS AGREGUEMOS
DRAMATICAMENTE:ESTA EN PELIGRO EL PORVENIR DE LA ESPECIE.
PERO
SEGURAMENTE A TI TE PROCUPA LA EDUCACION A DISTANCIA.No es a
distancia.La interacción e interrelación colectivas pueden incluso
favorecer los objetivos y metas propuestas.Eso sí, depende de
muchos factores;entre ellos del calor,la comprensión,la
toleracia,entusiasmo y el amor fraterno que pongan
en la tarea educadores y educandos.Todavía la mayoría no ha
explorado ni extraído todo lo que pueden aportar estas nuevas
tecnologías.Y es el Estado quien debe aportar las herramientas para
que no haya privados deherramientas ni analfabetos tecnológicos.
¿FUIMXS
CLARXS #ÑATXS#?